Universidade Aberta do Brasil - UAB
Licenciatura em Artes
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
Atividade 7- Arte Postal




Nesta unidade fomos desafiados a entender um pouco mais da arte de uma maneira bem diferente pelo menos no que diz respeito á contemporaneidade. Confesso que desconhecia tal tipo de arte, foi uma surpresa e um desafio interessante.
Como descrito na atividade, “Mail-Art ou, ou Arte Postal em português, é uma forma de arte que se iniciou em meados do século passado na "Correspondance Art School" de Nova Iorque e teve grande expressão nos anos 70 e 80. Ela tem como veículo de transmissão os serviços postais e, por isso, cartas, postais, envelopes, selos, etc. são alguns dos suportes em que é possível a expressão desta arte. Os artistas de Arte Postal utilizam principalmente técnicas como colagens, pintura, fotos e escrita sobre estes suportes. A única limitação real à utilização de diferentes técnicas e suportes é a possibilidade de envio dos trabalhos pelos serviços postais de cada região.”
Arte Postal vai além de uma arte e um simples postal, não se trata de uma correspondência comum é um conceito que rompe paradigmas, uma maneira criativa de comunicar-se onde os mais simples suportes postais compõe a arte.
Em minha opinião o maior desafio não foi criar e sim render-me ao modo antigo de comunicação utilizando os correios. Hoje não usamos com freqüência os correios, em meio a tanta tecnologia o fato de utilizarmos os correios deu um charme ao postal, e com certeza me incentivou muito, serviu de estimulo.
Descobri que a arte postal é livre, é social e acima de tudo propõe uma arte coletiva, interferências que traduzem varias perspectivas vindas de uma imagem, olhares diferentes sobre o mesmo objeto, isso é interessante e estimulante realmente.
Enfim, a arte é valida em qualquer que seja seu formato, sua forma de se apresentar, entretanto não podemos negar o charme que arte postal propõe, mas infelizmente seu espaço me parece pequeno diante das tecnologias, claro que podemos nos beneficiar da tecnologia, mas o charme e a emoção de receber um postal que nos surpreenda é impagável. A inquietação e a reflexão diante de uma arte feita para você e para o mundo não têm preço. É realmente a arte batendo em nossa porta.

FOTONOVELA

Nesta semana tivemos um desafio muito interessante na disciplina de Tecnologias Contemporaneas 3, criar uma fotonovela.
Foi uma tarefa muito legal de fazer e interessante, o titulo é: Rotina de sabado.
Convido a todos os visitantes e principalmente os meus colegas de curso a visitarem a fotonovela ja concluida numa pagina adicional localizada ao lado.


Abraços.

Recriando imagens televisivas - Os vilões das novelas...

Universidade Aberta do Brasil - UAB
Universidade de Brasília - UnB
Instituto de Artes - IdA
Licenciatura em Artes
Disciplina: Tecnologias Contemporâneas na Escola 3
Professor: Elisandra G. Cardoso
Aluno: Cristiane Alves Laragnoit
Atividade 3 – Recriando imagens televisivas

Diante das propostas de trabalho desta unidade resolvi continuar abordando o assunto das novelas e enfatizar alguns pontos que considero negativos nesta hipnose novelística.
Cabe aqui ressaltar que gosto de novelas e enxergo nelas pontos positivos, assuntos sociais abordados de maneira clara e objetiva, de maneira séria, problemas políticos, econômicos, entre outros. Mas, é com tristeza que vejo os pontos negativos se destacarem com maior força. Observamos muitos lares destruídos, muitas mentiras que não tem fim, vilões que acabam se dando bem, crianças maltratadas durante quase uma novela inteira, roubo, seqüestro, morte, preconceito, traição, entre muitos outros.
É com base nesta má influencia que as novelas causam em grande maioria que busquei retratar aqui na minha atividade alguns vilões que nos ajudaram a ficar indignados, com sensação de impunidade.

Vilões a solta, segurem-se!

Esses vilões representam as ultimas novelas, a intenção é facilitar a lembrança da péssima influencia que estes causaram.


Fonte:http://www.google.com.br/images?hl=pt-BR&q=viloes%20da%20tv&um=1&ie=UTF-8&source=og&sa=N&tab=wi&biw=1259&bih=599

Disciplina Tecnologias contemporaneas 3 - Discussão e reflexão " Novelas" (Passione)

Nesta atividade o desafio foi extremamente prazeroso visto que novela é uma das paixões nacionais, são mais 90% de telespectadores assistindo, por exemplo, a novela do horário nobre da emissora Rede Globo. Por este motivo escolhi a novela das 21h recomendada para maiores de 16 anos, “Passione”.
A novela Passione traz algumas características de sucesso já aceita pelo publico, uma delas é representar varias nacionalidades entre elas a italiana.
O tema principal da novela sugeriu o nome Passione em italiano que significa paixão. São varias historias que trazem a paixão de diversas maneiras com desenvolvimentos, conseqüências e características diversas.
Passione é uma novela escrita por Silvio de Abreu que em seu currículo traz inúmeras questões sociais para que o público reflita e discuta, entre elas encontramos a relação conturbada de mãe e filha, droga, gravidez na adolescência, aborto, traição, mentira, prostituição, diversidade sexual, impunidade, injustiça, entre outros. Assuntos tratados que nem sempre são bem aceitos, a quem ache que existe muita injustiça e impunidade e que isso incentive nossos jovens, afinal a novela também é formadora de opinião. Isso tudo porque existem personagens que são caricatos, exagerados na sua composição como, por exemplo, o luxo e o ciúme.
Na questão racial e na padronização de beleza não vejo nenhum movimento pontual que influencie drasticamente, existem sim características que podem influenciar o modismo tanto na linguagem como no vestuário, mas nada extremo.
Eu particularmente gosto sim de novelas, elas trazem questões sociais aceitas e negadas na sociedade, mas não posso negar que elas exercem um grande poder no publico em geral, movimentos positivos, mas em grande maioria negativos. Penso assim porque vemos nas novelas, principalmente muita injustiça, pessoas que enganam e não são responsabilizadas por isso, pelo contrario se dão bem na maioria do tempo, crianças que são judiadas e molestadas grande parte da novela, sei que são questões sociais que são levadas ao extremo para sensibilizar o publico, mas eu particularmente não deixaria a impunidade prevalecer durante tanto tempo, pelo menos a mim dá uma sensação de falta de proteção como se estivéssemos entregue a própria sorte.
É preciso cuidar dos nossos sentimentos porque é isso que as novelas fazem, tentam confundir a ficção com a realidade. Devemos ficar atentos, não é difícil vermos em noticiários pessoas que agridem atores devido à confusão com o personagem. Isso é um perigo!








Fonte:

http://colunistas.yahoo.net/posts/3846.html

http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-BR&biw=1259&bih=599&tbs=isch%3A1&sa=1&q=passione&aq=f&aqi=g10&aql=&oq=&gs_rfai=

Disciplina Tecnologias contemporaneas- discussão “ O quarto poder” e “Muito além do cidadão Kane”

Comecemos a refletir o filme, “O quarto poder”. Neste filme os personagens principais são o guarda Sam Balley e o repórter Max Brackett. O filme conta dramas pessoais vivido pelos personagens, o repórter sedento por manchete visto que sua vida profissional estava em baixa e o guarda que havia perdido seu emprego e não estava sabendo lidar com as conseqüências. É neste contexto que os personagens se cruzam, o repórter por sua vez fazendo matéria no museu e o guarda também no museu pedindo seu emprego de volta. O guarda descontrolado e armado começa o drama da sua vida, ameaça pessoas e crianças e de bandeja o repórter começa a tirar proveito. Neste momento começa a busca pelo poder, manipulação e audiência. O repórter manipula o guarda fazendo-o acreditar que o melhor era a imprensa a seu favor, com muita astucia o repórter dirige a mídia e a opinião publica. A principio foi positivo, mas a historia ganhou proporções estrondosas, saiu do controle construindo e desconstruindo a imagem do guarda perante a opinião publica, causando resultados desastrosos, o guarda cada vez mais ambicioso nos seus objetivos, resultado, todos perderam.
É interessante ressaltarmos que a mídia teve papel fundamental nesta história, seduziu ambos os personagens a tal ponto de ganhar vida própria e sair do controle, percorreu entre os extremos.
Podemos aqui fazer um paralelo com o documentário que nos conta exatamente de que modo e quais interesses a mídia se prevalece. Neste documentário fica bem claro de quem tem a mídia a seu favor tem o poder de manipular, construir e desconstruir uma historia, uma vida, assim como no filme. Mas não podemos esquecer que o documentário mostra que além da ficção existe uma realidade e ela esta dentro das nossas casas com nossa permissão. É fato, ligamos a TV e nos deixamos seduzir, seja pelas novelas, filmes, programas. Um exemplo disso sãs as novelas não precisamos pensar é arte imitando a vida real, essa é a estratégia, criar vinculo entre a ficção e a realidade. Que tal pensarmos nisso?

Expressão feminina na arte desde a idade Média

Infelizmente as mulheres não foram participativas na arte como criadoras e donas de uma sensibilidade inimitavel. As mulheres serviam de fontes inspiradoras, de adoração, luxuria, simbolos de fertilidade e objetos sexuais.
Felizmente desde a decada de 60 com o movimento feminista começamos a cobrar esta conta.
Fica aqui registrado um video que mesmo a mulher sendo uma imagem a se pendurar na parede ainda sim não ofusca o brilho do ser mulher.





fonte:Women in art
http://www.youtube.com/watch?v=nUDIoN-_Hxs&feature=player_embedded

A postura do educador frente às novas tecnologias

O educador de hoje esta frente há uma realidade incontestável, a “tecnologia”.
Muitos educadores se sentem ameaçados com tanta interatividade, tanto fascínio que a tecnologia causa aos nossos alunos.
Hoje é extremamente difícil não aderir às ferramentas que a tecnologia nos proporciona, é muita informação correndo entre nós em fração de segundos, dá medo de não acompanhar, ficar para trás.
O professor que tenta impedir que essas ferramentas tecnológicas não cheguem até a sua sala de aula, esta lutando em vão.
Nós como educadores precisamos nos dar o valor que merecemos, não podemos nos sentir ameaçados, precisamos investir, aperfeiçoar, e andarmos lado a lado com elas, precisamos fazer com que todos entendam inclusive nossos alunos que a tecnologia veio somar ao professor e não subtraí-lo, é necessário ensinarmos aos nossos alunos que as inumeras informações que chegam até nós de maneira nenhuma garantirão o aprendizado, é preciso selecionar, ter objetivos, e o professor exercer o seu papel de mediador neste processo entre informação e aluno, o professor é essencial para que o processo ocorra de maneira segura, confiante. As informações vão e vem, mas quem fica e faz a diferença de verdade é o conhecimento que a gente pode adquirir com elas, e o professor é claro, é peça fundamental neste processo.
Em resumo, não podemos deixar que as pessoas pensem que o papel do professor será extinto nas escolas, precisamos defender nosso oficio, que é muito mais que uma profissão, é um dom.


Fonte: ticjaluunebmat.blogspot.com/2009/06/tic